Tassonomia
delle attività didattiche strutturate
|
|
FASI PRINCIPALI Apertura
Comunicazione / Feed-back Conflitto Ruoli Decisioni Performances |
|
||||||
|
TARGET POSSIBILE |
|
OBIETTIVI DEL FORMATORE |
||||||
 |
ATTIVITA'
D'AULA |
 |
||||||
|
Individuo
Coppia Gruppo Intergruppo Organizzazione Comunità |
Diagnosticare situazione
Accelerare i processi Facilitare insights Addestrare |
Focus
|
||||||
 |
||||||||
|
CATEGORIE DI ATTIVITA' |
||||||||
|
Fare, costruire |
Giochi |
|||||||
|
Raccolta Dati |
Role-playing |
|||||||
|
Discussioni |
Simulazioni |
|||||||
|
Fantasie |
Corporee |
|||||||
|
Grafica |
Valutazioni |
|||||||
|
Test, Questionari |
Problem Solving |
|||||||
|
Audiovisuali |
Casi |
|||||||
Strumento
offerto da 
