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How People Learn:
Brain, Mind, Experience, and School

John D. Bransford, Ann L. Brown, and   Rodney R. Cocking, editors

 

Contents

  Notice and Title Page i
  Committee iii
  Acknowledgments v
  Executive Summary xi

Part I   Introduction
  1 Learning: From Speculation to Science 3

Part II   Learners and Learning
  2 How Experts Differ from Novices 19
  3 Learning and Transfer 39
  4 How Children Learn 67
  5 Mind and Brain 102

Part III   Teachers and Teaching
  6 The Design of Learning Environments 119
  7 Effective Teaching: Examples in History, Mathematics, and Science 143
  8 Teacher Learning 178
  9 Technology to Support Learning 194

Part IV   Future Directions for the Science of Learning
  10 Conclusions and Recommendations for Research 221

  REFERENCES 241
  APPENDIX:   Biographical Sketches of Committee Members and Staff 301
  INDEX 307

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